Развивающие занятия
Нейропсихологические коррекционно-развивающие занятия для детей 5-12 лет
Нейропсихологическая коррекция представляет собой наиболее эффективный на сегодняшний день метод безмедикаментозной помощи при отдельных видах нарушений (гиперактивности, синдроме дефицита внимания, задержке развития и т.д.)
Цели
- Развитие высших психических функций
- Функциональная активация подкорковых образований мозга
- Обеспечение и регуляция общего энергетического, активационного фона, на котором развиваются все психические функции
- Стабилизация межполушарного взаимодействия
- Обеспечение приемов и тонкого анализа модально-специфической информации: тактильной, двигательной (кинестетической, динамической), зрительной, слуховой
- Обеспечение регуляции, программирования и контроля психической деятельности
Показания
- Снижение общей работоспособности, повышенная утомляемость, рассеянность
- Проблемы с учебой
- Нарушения мыслительной деятельности, функций памяти и внимания
- Недостатки в речевом развитии, логопедические нарушения
- Нарушения психомоторного развития, сна, аппетита
- Гиперактивность, импульсивность или, наоборот, заторможенность
Показания
- Недоразвитость речи
- ЗПР (задержка психического развития)
- СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности)
- Аутизм
- ОВЗ (ограниченные возможности здоровья)
- Минимальные функции мозга
- Недоразвитость тела мозга
- Умственные и эмоциональные нарушения
Противопоказания
- Повышенная эпилептическая готовность
- Другие клинические диагнозы (психиатрические или общепатологические)
- Генетические синдромы
- Дисплазия соединительной ткани
- Серьезная сердечная недостаточность
- Бронхиальная астма
Актуальность нейропсихологических коррекционно-развивающих занятий для детей обусловлена
- Тенденцией к увеличению числа детей с системными, мозаичными нарушениями психического развития (без грубой патологии, в пределах нижней нормы)
- Малой результативностью (по мнению многих специалистов – снижением результативности) традиционных психолого-педагогических методов коррекции в работе с детьми, имеющими в основе нарушений развития нейропсихологическую симптоматику
- Негрубой функциональной недостаточностью структур головного мозга, которая стоит за хронической неуспешностью в учебной деятельности, сложностями адаптации, может быть выявлена и компенсирована в начале всех трудностей
Для детей подобная методика полностью безопасна, не вызывает никаких нежелательных проявлений.
При правильном, строгом соблюдении всех рекомендаций специалиста и квалифицированном подходе удается достичь высоких результатов.
